“我特别怕爸妈说‘你看××家的孩子……’，每次跟他们比，我都完败。现在爸妈带我去聚餐或者参加活动，只要有‘别人家孩子’在，我都不去，要不然又要被说一顿。”近日，本报成长热线接到了一位小学五年级孩子的电话，他觉得“别人家的孩子”已经变成他的无形“对手”，很是苦恼。教育界人士表示，家长总是拿别人来与自己的孩子作比较，从而否定小孩，久而久之会使孩子产生不自信的心理，还会燃起孩子嫉妒的小“火苗”
述说
总提“别人家孩子”，孩子当场失控
陈鑫（化名）在电话中表示：“爸妈总是说××家的孩子如何如何好，说我能学到别人家孩子的一半就心满意足了。从我懂事起，父母就喜欢说堂哥如何如何优秀，后来他高考考砸了，他们又开始说表姐如何如何优秀。上周末，我去同学家玩回来，妈妈的脸色当时就阴沉了。晚上，妈妈帮我辅导功课，我正在认真思考，妈妈突然又开始批评我：‘你看你，人家玩，你也玩，你就不能多学习学习，笨鸟就要先飞啊……’这些话真让人受不了。”
说到儿子拒绝参加各种家庭聚会，陈鑫妈妈李女士有些气愤地说：“中秋节那天晚上，他姨妈、姨父一家三口到家里吃饭。”陈鑫表姐在南宁另一所小学读六年级，成绩一直非常好，双科都上了95分。那天晚上，大家在吃饭的时候，就谈到了孩子的教育问题。
“都是一家人，陈鑫双科才70多分，考得这么差，我都觉得抬不起头，真想找个地缝钻进去。”李女士说，她和老公一直当着亲戚的面训斥陈鑫，批评复习不认真，考试不仔细，平时读书不努力，两人越说越激动，陈鑫一直低着头。突然间，“还有比我考得更差的，有什么了不起。表姐考得好，那就让她给你们当女儿啊。”还没等大人们反应过来，陈鑫抓起桌上的汤勺，狠狠朝表姐扔去。孩子的哭声，家长的批评声，家里顿时乱作一团。
“我家里也有一个‘别家的孩子’，他每次考试成绩都比我好，参加课外活动比我积极，而且上网除了查资料外，从来不玩游戏。”在南宁某中学读初二的李皓（化名），说起这个“别人家孩子”也是一脸苦恼。李皓口中的“别家孩子”不是别人，正是他爸爸同事的女儿，也是他的同班同学陈敏（化名）。但搞笑的是，陈敏家中的“别家孩子”恰恰是李皓。“虽然李皓的综合成绩比我差一点，但他的数学成绩比我好，每次我爸都会说，人家李皓每次都考90多分，你要数学再好一点，肯定能排到班级前十。”陈敏每次听到这话，也很不爽。两人关系也从两小无猜，逐渐变成现在见面无语。
家长
拿孩子做比较，就是想给他压力
上节提到的陈鑫妈妈李女士说，她从小学习成绩就名列前茅，工作能力也很强，前几年辞掉了白领工作，自己开了一家外贸公司，手下有十几名员工。
不管李女士本人如何优秀，可每次一说起自己的儿子，她就像泄了气的皮球一样。“儿子成绩好，我也有面子啊。”李女士说，其实，她也清楚，孩子平时学习也很努力了，可能是学习习惯不对，成绩就是难提高。
“俗话说，近朱者赤。”李女士表示，拿儿子跟成绩好的表姐比较，是想让儿子感到压力，有压力才会有动力。“我就不信，我生的孩子会差到哪里去。”
“拿儿子成绩跟同事孩子比，好像成了习惯，就是想让他奋起直追。但孩子听了这些话的感受，我还真没认真想过。”上文提到的李皓爸爸说。而陈敏妈妈则表示，相互比较是为了让孩子不要骄傲，还可以更努力。
专家
“别人家孩子”可能毁了自家孩子
国家二级心理咨询师欧静怡分析，马斯诺五大层次需求理论中除了最为基本的生理需求（吃、喝、睡觉等），还包括自我价值实现的需求，家长总是拿别人来与自己的孩子作比较，从而否定小孩，久而久之，会使孩子产生不自信的心理，“就像一个孩子在学弹琴，家长总是站在旁边训斥，即便这个孩子最后学成了，也只不过是一个弹琴匠，而不是一个艺术家。”
“一个孩子的自我评价系统还未完全成型时，千万不要过多否定你的孩子，说他们不行，其实人的潜力是巨大的。”欧静怡说，孩子与孩子还是不一样的，不能够一概而论，“可能有的孩子适合成为科学家，有的孩子适合成为艺术家。”
南宁某小学班主任吴玫丽说：“家长之间这种攀比的心理很普遍，这是家长功利思想在作怪，强行将自己的期望投注到孩子的身上，对孩子成长没有太多好处。如果不消除这种心理，反而会害了自己的孩子。”
一位不愿具名的业内专家认为，家长的这种攀比心理是应试教育的产物，人为的消除是不可能的。“压力放在那儿，不攀比是不可能的，考不上大学怎么办，找不到好工作怎么办，哪个家长也做不到放任自流地让孩子想做什么做什么，关键还在于合理地引导，而不是一味地施压。”
“一名合格的家长，首先要陪伴孩子成长，了解孩子成长的规律；其次要按照规律来教育孩子，而不是机械和功利化地攀比。”吴玫丽老师建议，家长们放下攀比心，多多关注孩子内心的成长，多跟孩子沟通，让孩子在家长的平常心中健康成长。
